Esquema de la entrevista a Nico Montero (Vida Nueva, 05/09/2025)
1. Datos básicos / contexto
Entrevistador: José Beltrán (Vida Nueva).
Entrevistado: Nico Montero, cantautor, filósofo y director del IES Fernando Aguilar (el mayor de Cádiz con 1.200 alumnos, 120 docentes).
2. Cómo llegó al instituto y situación inicial
Destinado en 2001 a un centro con mala fama (incidencias, drogues, desorden). Relato de anécdotas (motocross en el hall, tráfico de hachís).
Trabajo conjunto con el equipo directivo para transformar el centro y convertirlo en un “ambiente de familia” y un instituto demandado. Ejemplo práctico: apertura nocturna una vez al mes como alternativa de ocio (condición: buen comportamiento).
3. Presencia de la fe en la escuela pública: principio clave.
Planteamiento: “Me presento con el Evangelio… sin adoctrinar ni moralinas.” Compartir la fe con serenidad y testimonio, no imponiendo.
4. Papel de los profesores católicos (más allá de la asignatura de Religión)
No solo los profesores de Religión: también docentes católicos en otras áreas tienen una tarea enorme. Hay que “no esconderse”: ser coherente y transparente sobre las propias convicciones.
Importancia de dotar de herramientas a los profesores de Religión porque a menudo se sienten “bichos raros” en claustros.
5. Metodología: pastoral de frontera y “situaciones de aprendizaje”
La pastoral en la pública se hace con testimonio y relaciones humanas, no con catecismos a la vista.
Conecta con la LOMLOE y su énfasis en “situaciones de aprendizaje”: el profesor debe generar contextos experienciales donde se ponga en juego lo aprendido: actitudes, valores, integridad.
6. El testimonio como herramienta evangelizadora
El impacto no suele ser inmediato y directo; aparece en preguntas espontáneas de alumnos o familias: “¿Por qué te implicas tanto?”. El testimonio genera curiosidad y a veces decisiones de fe (peticiones de acompañamiento, padrinazgos, reencuentro con la fe).
7. Resultados y valoración práctica
Transformación del instituto: disminución de tensiones, mayor convivencia, implicación familiar y docente, centro más demandado.
El liderazgo pastoral desde la dirección y el claustro contribuye a la cultura escolar positiva.
8. Frases destacadas:
“En el instituto me presento con el Evangelio, sin adoctrinar ni moralinas.”
“La pastoral de frontera no se practica con el catecismo bajo del brazo… sino con el testimonio de tu vida.”
