VIDA CON SENTIDO

 ¿CON SENTIDO O CONSENTIDO? 

La vida que llevamos suele ser una vida organizada. 

Nos levantamos, nos duchamos, desayunamos y vamos a clase. 

Después, volvemos a casa, comemos, descansamos, estudiamos, quedamos con los amigos y realizamos actividades artísticas, deportivas... cenamos y antes de acostarnos escuchamos música, estamos con el móvil, recogemos el día…

Cada una de nuestras actividades tiene su razón de ser: 

• estudiamos para prepararnos para el futuro, 
• tenemos amistades con las que compartimos nuestro tiempo y hablamos de nuestras cosas,
• aprendemos música y practicamos deporte para desarrollar diferentes facetas de nuestra  personalidad: 
• nuestra familia nos cuida y nos apoya...

TODO PARECE TENER UN ORDEN Y SENTIDO.

Pero a veces vivimos en la superficie, sin saber hacia dónde va nuestra vida, con miedo a pararnos y preguntarnos qué sentido tiene.

A menudo nos surgen dudas que nos obligan a plantearnos muchas preguntas qué podemos resumir así:

¿Qué sentido tiene todo lo que hago? ¿Para qué me va a servir en la vida?

La Religion ha sido una respuesta de sentido a lo largo de la historia de la Humanidad.

Casi siempre nos solemos preguntar cuando hay algo que no nos va bien. 

Las preguntas de sentido se pueden presentar a partir de circunstancias muy diversas:

1. Preguntas sobre el bienestar y la felicidad: La felicidad es muy efímera, entonces nos preguntamos sobre el auténtico sentido de la felicidad humana.

2. Preguntas sobre el sufrimiento

3. Preguntas sobre la muerte

Buscamos respuestas y movidos por la voluntad de responder a estos interrogantes, los hombres y mujeres recurren a diversos medios a su alcance para obtener esas respuestas,  de este  modo han surgido diferentes formas de saber: 

1. El saber filosófico , qué son las cosas y qué sentido tienen desde una reflexión racional.

2. El saber científico, persigue conocer cómo es la realidad y cómo se comporta; se basa en la observación sistemática y en la experimentación empírica

3. El saber religioso aporta un conocimiento de la realidad - u del sentido- basado en la aceptación de un Ser Superior en quien se tiene fe y con quien se quiere establecer una relación basada en la confianza, el amor y la esperanza. 

No se trata de saberes opuestos, sino de saberes complementarios.

Visualizamos el vídeo ¿Existe Dios? 

1.- ¿Te has planteado alguna vez la existencia de Dios? o ¿la inexistencia?

2.- Reflexiona sobre estos datos:

•  Existen diversas teorías científicas sobre el origen del cosmos y de la vida. 
• A grandes rasgos, los científicos están de acuerdo en admitir: 
• que al principio hubo una explosión de la que surgieron luego galaxias, las estrellas y los planetas (Big Bang) (Big Crunh Big Rip)
• que se puede explicar el origen de la vida recurriendo a un caldo primigenio en el que se sintetizaron las primeras moléculas orgánicas y los primeros seres unicelulares. 
• que las personas somos fruto de una larga cadena de transformaciones y mutaciones que se han ido produciendo en el conjunto de cambios climáticos y medioambientales de la historia del planeta:
• 
   EVOLUCIÓN
• que quizá algún día los científicos expliquen exactamente cómo fue el origen de la vida o enlacen todos los eslabones de la cadena evolutiva que hoy quedan sueltos. 

PERO NO PODRÁN RESPONDER A LA PREGUNTA DEL SENTIDO DE LA VIDA, SU FINALIDAD, POR QUÉ AVANZA, HACÍA DÓNDE VA…

 

Estas preguntas sobrepasan los límites del método científico y provoca malentendidos. Uno de los equívocos paradigmáticos es una mala interpretación de los relatos de la Creación.

 

Hay quien toma literalmente la explicación ofrecida por el Génesis, y piensa que ha sido totalmente superada por la ciencia, pero son narraciones que no intentan explicar qué sucedió, sino responder a la pregunta por el sentido de la creación. No usan un lenguaje científico, sino metafórico, y en este sentido son plenamente válidos.  

 

ACTIVIDADES: 

1.- Leer los dos relatos de la creación del Génesis: 

1. Gn 1. 1-2, 4a: Canción poética de la creación en siete días

2. Gn 2, 4b-3, 24: Creación de Adán y Eva.

2.- Investigar

a) ¿En qué año se escribieron?

b) ¿Qué pretendía el autor transmitir a las personas a las que iba dirigido?

c) ¿Crees que lo que  aquí se afirma es incompatible con las teorías científicas de la evolución?.

Entrevista a Jose Ignacio González Faus, teólogo que usa las cinco vías del conocimiento de Santo Tomas.