TALENTOS

¡NO ENTIERRES TU TALENTO! 

Mateo 25,14-30 y descubrir cómo desarrollar las capacidades y oportunidades recibidas

para ponerlas al servicio de los demás. En la parábola, los talentos son unidades de dinero; la aplicación

a nuestras capacidades es una interpretación pedagógica actual.

5 min · ¿Qué harías tú?

Imagina que alguien te entrega 1.000 euros para que los cuides y hagas algo bueno con ellos. Dentro de un año te preguntará qué has hecho. ¿Los guardarías, los gastarías o intentarías aprovecharlos?

Escuchar tres o cuatro respuestas.

7 min · Jesús cuenta una historia

Leer Mateo 25,14-30, o una versión abreviada fiel al texto: un señor confía cinco talentos a un siervo, dos

a otro y uno al tercero. Los dos primeros los hacen fructificar; el último, por miedo, esconde el suyo.

Preguntar: ¿qué critica Jesús: tener pocos talentos o no aprovechar lo recibido?

15 min · Talentos en el siglo XXI

Formar grupos de 3 o 4. Entregar una tarjeta de situación a cada grupo.

Responder: ¿qué talento tiene el protagonista?, ¿cómo lo entierra?, ¿cómo podría aprovecharlo?, ¿a quién beneficiaría?

10 min · El juicio de los talentos

Cada grupo explica su caso y propone una solución en unos dos minutos. 

Preguntar: ¿qué habría hecho Jesús ante esta situación? ¿Qué cuesta más, tener un talento o ponerlo al servicio de los demás?

8 min · Mi talento, mi compromiso

Cada alumno completa la ficha individual (página 3). Compartir es voluntario; respetar la privacidad de

las respuestas.

Cierre y evaluación

"Dios no te pregunta si tienes más talentos que los demás, sino qué haces con los que tienes". (Frase de reflexión inspirada en la parábola; no es una cita literal del Evangelio).

Pregunta final: ¿puede una persona con pocos talentos aparentes hacer más bien que otra con muchas capacidades?

TARJETAS PARA LOS GRUPOS

Recorta y reparte una tarjeta a cada equipo. Cada grupo responde las cuatro preguntas.

CASO 1 · LA ARTISTA INVISIBLE

Marta dibuja muy bien, pero nunca enseña sus dibujos por miedo a que se rían de ella. El instituto necesita un cartel para una campaña solidaria.

1. ¿Qué talento tiene? 

2. ¿Cómo lo está enterrando?

3. ¿Qué podría hacer? 

4. ¿A quién beneficiaría?

CASO 2 · EL REY DE LAS REDES

Pablo tiene muchos seguidores y sabe crear vídeos divertidos. En su clase están

difundiendo memes humillantes sobre un compañero.

1. ¿Qué talento tiene? 

2. ¿Cómo lo está enterrando?

3. ¿Qué podría hacer? 

4. ¿A quién beneficiaría?

CASO 3 · EL GENIO DE LAS MATEMÁTICAS

Lucía obtiene buenas notas, pero se niega a ayudar a un compañero porque piensa que

cada uno debe resolver sus problemas.

1. ¿Qué talento tiene? 

2. ¿Cómo lo está enterrando?

3. ¿Qué podría hacer? 

4. ¿A quién beneficiaría?

CASO 4 · EL CAPITÁN DEL EQUIPO

Sergio juega muy bien al fútbol, pero nunca pasa el balón a quienes juegan peor y se burla

cuando fallan.

1. ¿Qué talento tiene? 

2. ¿Cómo lo está enterrando?

3. ¿Qué podría hacer? 

4. ¿A quién beneficiaría? 

Ficha individual · Mateo 25,14-30

1. Algo que se me da bien o una cualidad que tengo:

2. ¿Qué me impide aprovecharlo más?

3. Esta semana voy a utilizarlo para...

4. ¿A quién puedo beneficiar con mi talento?

PARA PENSAR

¿Puede una persona con pocos talentos aparentes hacer más bien que otra con muchas capacidades?

¿Por qué?