🔎 RETO DE INVESTIGACIÓN: LAS BIENAVENTURANZAS

Ocho pistas de Jesús para descubrir la verdadera felicidad.

¿Y si la felicidad no consistiera en tener más, destacar sobre los demás o conseguir siempre lo que queremos?

Jesús nos propone en el Evangelio una manera sorprendente de entender la felicidad. Llama bienaventurados a los pobres de espíritu, a quienes lloran, a los mansos, a quienes tienen hambre y sed de justicia, a los misericordiosos, a los limpios de corazón, a quienes trabajan por la paz y a quienes son perseguidos por causa de la justicia.

PERO... ¿qué significan realmente estas palabras? ¿Tienen algo que ver con nuestra vida? ¿Pueden ayudarnos a comprender los problemas de nuestra sociedad y a encontrar maneras de mejorarla?

Ha llegado el momento de investigar.

Tu misión será descubrir el mensaje de Jesús, buscar las respuestas en la Biblia y demostrar que las bienaventuranzas no son simplemente unas frases bonitas: son una propuesta para vivir de otra manera.

¡Comienza el reto!

🧭 ANTES DE EMPEZAR: ¿QUÉ VAS A NECESITAR?

- Una Biblia en papel o digital.

- Un cuaderno o documento para recoger tus descubrimientos.

- Un dispositivo con acceso a Internet, cuando sea necesario.

- Curiosidad, capacidad de observación y disposición para pensar por ti mismo.

Puedes realizar el reto individualmente o en un equipo de 3-4 personas.

REGLA IMPORTANTE: no se trata de copiar y pegar información. Debes leer los textos bíblicos, comprenderlos, explicarlos con tus propias palabras y justificar tus conclusiones.

🟢 NIVEL 1. DETECTIVES DE LA BIBLIA

PASO 1. Encuentra el texto secreto. Abre tu Biblia y busca: Mt 5,1-12

Si no sabes localizar una cita, recuerda cómo se lee:

- Mateo es el libro de la Biblia.

- 5 es el capítulo.

- 1-12 son los versículos que debes leer.

Este pasaje forma parte del Sermón de la Montaña, en el que Jesús enseña a sus discípulos y a la multitud.

TU PRIMERA MISIÓN

Lee el texto completo y responde:

1. ¿Quién pronuncia las bienaventuranzas?

2. ¿A quién se dirige Jesús?

3. ¿Qué personas o actitudes aparecen en este pasaje?

4. ¿Qué promete Jesús a cada grupo?

5. ¿Qué te sorprende de esta manera de entender la felicidad?

Anota las respuestas en tu cuaderno.

Prueba superada: ya sabes dónde encontrar el texto fundamental de tu investigación.

🟡 NIVEL 2. DESCIFRA EL MENSAJE

Paso 2. Elige tu bienaventuranza después de leerlas todas. Hay ocho posibilidades:

1. Los pobres de espíritu (Mateo 5,3).

2. Los que lloran (Mateo 5,4).

3. Los mansos (Mateo 5,5).

4. Los que tienen hambre y sed de justicia (Mateo 5,6).

5. Los misericordiosos (Mateo 5,7).

6. Los limpios de corazón (Mateo 5,8).

7. Los que trabajan por la paz (Mateo 5,9).

8. Los perseguidos por causa de la justicia (Mateo 5,10-12).

Investiga y responde

- ¿Qué significa esta bienaventuranza?

- ¿Qué nos quiere enseñar Jesús?

- ¿Qué interpretación equivocada podríamos hacer de ella?

- ¿Qué diferencia hay entre lo que propone Jesús y lo que habitualmente se considera tener éxito o ser feliz?

Ejemplo: ser manso no significa ser cobarde ni permitir que otros te maltraten. Significa aprender a responder sin violencia, mantener el autocontrol y defender la dignidad propia y ajena.

Ahora explica tu bienaventuranza con tus propias palabras, como si tuvieras que contársela a alguien que nunca hubiera oído hablar de ella.

🟠 NIVEL 3. CONECTA LOS TEXTOS BÍBLICOS

Paso 3. Busca una segunda pista.

La Biblia se interpreta leyendo los textos en su contexto y relacionándolos con otros pasajes.

Tu siguiente misión consiste en encontrar un segundo texto bíblico que te ayude a profundizar en tu bienaventuranza.

Puedes comenzar con estas pistas:

Bienaventuranza| Texto complementario

1. Pobres de espíritu| Lucas 18,9-14

2. Los que lloran| 2 Corintios 1,3-4

3. Los mansos| Mateo 11,29

4. Hambre y sed de justicia| Amós 5,21-24

5. Los misericordiosos| Lucas 10,25-37

6. Limpios de corazón| Marcos 7,20-23

7. Los que trabajan por la paz| Romanos 12,18

8. Perseguidos por causa de la justicia| Hechos 5,40-42

¿Qué tienes que hacer?

1. Localiza la cita en la Biblia.

2. Lee el pasaje completo, no solamente una frase aislada.

3. Explica qué sucede o qué enseña.

4. Identifica qué relación tiene con tu bienaventuranza.

5. Escribe una conclusión que tenga en cuenta ambos textos.

Ejemplo: Mateo 5,5 habla de los mansos. En Mateo 11,29, Jesús se presenta como manso y humilde de corazón.

Podemos investigar qué relación existe entre la mansedumbre y la manera de actuar de Jesús.

Atención: no basta con encontrar dos frases que se parezcan. Debes explicar qué aporta el segundo pasaje a la comprensión del primero.

🔵 NIVEL 4. LA BIBLIA ANTE LOS PROBLEMAS DEL MUNDO

Paso 4. Conecta el Evangelio con la vida real

Las bienaventuranzas no se escribieron para quedarse encerradas en un libro. 

Nos invitan a pensar cómo actuamos y qué mundo estamos construyendo.

Elige uno de estos casos o utiliza otro que te conozcas.

Caso A. La exclusión

En una clase, varios alumnos dejan fuera de los trabajos en grupo a un compañero porque les parece diferente.

Investiga: ¿qué bienaventuranza puede ayudar a comprender esta situación? ¿Qué respuesta sería coherente con Jesús?

Caso B. La humillación en las redes

Una persona recibe comentarios ofensivos en un grupo. Algunos participan en las burlas y otros prefieren callar para no convertirse en el siguiente objetivo.

Investiga: ¿qué relación existe entre mansedumbre, misericordia y justicia? ¿Cómo se puede actuar con firmeza sin responder con más violencia?

Caso C. La indiferencia ante el sufrimiento

Un alumno atraviesa una situación personal difícil. Sus compañeros la conocen, pero nadie sabe cómo ayudarlo.

Investiga: ¿Qué significa consolar? ¿Cómo podemos acompañar a alguien sin invadir su intimidad?

Caso D. La paz y la justicia

Dos grupos mantienen un enfrentamiento. Algunos proponen fingir que no pasa nada para evitar problemas; otros quieren imponer su versión mediante amenazas.

Investiga: ¿qué diferencia hay entre evitar un conflicto y construir una paz verdadera?

Elabora tu informe de investigación

Responde a estas preguntas:

1. ¿Cuál es el problema principal?

2. ¿Qué personas están afectadas y qué necesitan?

3. ¿Qué bienaventuranza puede iluminar la situación?

4. ¿Qué cita bíblica fundamenta tu interpretación?

5. ¿Qué acciones concretas podrían contribuir a resolver el problema?

6. ¿Qué dificultades podrías encontrar al intentar ponerlas en práctica?

No olvides algo esencial: comprender a quien actúa mal no significa justificar sus acciones. 

La misericordia no elimina la justicia, y la mansedumbre no obliga a soportar el maltrato.

🟣 NIVEL 5. PIENSA, ARGUMENTA Y DEFIENDE TU CONCLUSIÓN

Paso 5. La gran pregunta

Ha llegado el momento de ir más allá de las definiciones.

¿Son las bienaventuranzas un camino realista para transformar nuestra sociedad?

No respondas «sí» o «no». Explica, construye tu argumentación.

Tu respuesta tiene que incluir:

- Una tesis: qué piensas y cuál es tu postura.

- Dos referencias bíblicas que apoyen tu interpretación.

- Un ejemplo de la vida cotidiana o de un problema social.

- Una objeción: qué argumento podría presentar alguien que no esté de acuerdo contigo.

- Una respuesta razonada a esa objeción.

- Una conclusión personal.

Puedes plantearte preguntas como estas:

- ¿Es posible ser justo en una sociedad competitiva?

- ¿Se puede perdonar sin renunciar a que se haga justicia?

- ¿La paz exige siempre llegar a un acuerdo?

- ¿Por qué defender a una persona vulnerable puede tener un coste personal?

- ¿Qué relación existe entre creer en Dios y comprometerse con los demás?

- ¿Qué cambiaría en nuestro instituto si viviéramos de verdad las bienaventuranzas?

🏆 RETO FINAL. COMPARTE TU INVESTIGACIÓN

Cuando hayas superado las cinco etapas, tendrás que presentar tus descubrimientos.

Puedes elegir el formato que prefieras:

- Infografía: explica visualmente la bienaventuranza, las citas bíblicas, su significado y su aplicación.

- Exposición oral: presenta tus hallazgos y defiende tu conclusión.

- Pódcast: graba una conversación en la que expliques el mensaje de Jesús.

- Vídeo breve: representa una situación cotidiana y muestra cómo podría responderse desde las bienaventuranzas.

- Informe de investigación: recoge el proceso completo, las referencias bíblicas y las conclusiones.

: Tu trabajo debe permitir que otra persona comprenda la bienaventuranza sin necesidad de que tú estés presente para explicarla.

.

💭 PARA TERMINAR: TU PROPIA BIENAVENTURANZA

Jesús no nos invita solamente a estudiar sus palabras. Nos invita a preguntarnos cómo podemos vivirlas.

Reflexiona individualmente:

¿Cuál de las ocho bienaventuranzas necesito comprender mejor o poner más en práctica en mi vida?

¿Qué situación concreta me permitiría comenzar a hacerlo?

No tienes que compartir experiencias personales que prefieras mantener en privado. Lo importante es que tu reflexión sea sincera y que se traduzca, si lo deseas, en una acción concreta.

Recuerda: comprender las bienaventuranzas es el comienzo. El verdadero reto consiste en descubrir qué pueden cambiar en nuestra forma de mirar, decidir y actuar.

¿Aceptas el reto?

«Bienaventurados los que trabajan por la paz, porque serán llamados hijos de Dios» (Mateo 5,9).

VIDA CON SENTIDO

 ¿CON SENTIDO O CONSENTIDO? 

La vida que llevamos suele ser una vida organizada. 

Nos levantamos, nos duchamos, desayunamos y vamos a clase. 

Después, volvemos a casa, comemos, descansamos, estudiamos, quedamos con los amigos y realizamos actividades artísticas, deportivas... cenamos y antes de acostarnos escuchamos música, estamos con el móvil, recogemos el día…

Cada una de nuestras actividades tiene su razón de ser: 

• estudiamos para prepararnos para el futuro, 
• tenemos amistades con las que compartimos nuestro tiempo y hablamos de nuestras cosas,
• aprendemos música y practicamos deporte para desarrollar diferentes facetas de nuestra  personalidad: 
• nuestra familia nos cuida y nos apoya...

TODO PARECE TENER UN ORDEN Y SENTIDO.

Pero a veces vivimos en la superficie, sin saber hacia dónde va nuestra vida, con miedo a pararnos y preguntarnos qué sentido tiene.

A menudo nos surgen dudas que nos obligan a plantearnos muchas preguntas qué podemos resumir así:

¿Qué sentido tiene todo lo que hago? ¿Para qué me va a servir en la vida?

La Religion ha sido una respuesta de sentido a lo largo de la historia de la Humanidad.

Casi siempre nos solemos preguntar cuando hay algo que no nos va bien. 

Las preguntas de sentido se pueden presentar a partir de circunstancias muy diversas:

1. Preguntas sobre el bienestar y la felicidad: La felicidad es muy efímera, entonces nos preguntamos sobre el auténtico sentido de la felicidad humana.

2. Preguntas sobre el sufrimiento

3. Preguntas sobre la muerte

Buscamos respuestas y movidos por la voluntad de responder a estos interrogantes, los hombres y mujeres recurren a diversos medios a su alcance para obtener esas respuestas,  de este  modo han surgido diferentes formas de saber: 

1. El saber filosófico , qué son las cosas y qué sentido tienen desde una reflexión racional.

2. El saber científico, persigue conocer cómo es la realidad y cómo se comporta; se basa en la observación sistemática y en la experimentación empírica

3. El saber religioso aporta un conocimiento de la realidad - u del sentido- basado en la aceptación de un Ser Superior en quien se tiene fe y con quien se quiere establecer una relación basada en la confianza, el amor y la esperanza. 

No se trata de saberes opuestos, sino de saberes complementarios.

Visualizamos el vídeo ¿Existe Dios? 

1.- ¿Te has planteado alguna vez la existencia de Dios? o ¿la inexistencia?

2.- Reflexiona sobre estos datos:

•  Existen diversas teorías científicas sobre el origen del cosmos y de la vida. 
• A grandes rasgos, los científicos están de acuerdo en admitir: 
• que al principio hubo una explosión de la que surgieron luego galaxias, las estrellas y los planetas (Big Bang) (Big Crunh Big Rip)
• que se puede explicar el origen de la vida recurriendo a un caldo primigenio en el que se sintetizaron las primeras moléculas orgánicas y los primeros seres unicelulares. 
• que las personas somos fruto de una larga cadena de transformaciones y mutaciones que se han ido produciendo en el conjunto de cambios climáticos y medioambientales de la historia del planeta:
• 
   EVOLUCIÓN
• que quizá algún día los científicos expliquen exactamente cómo fue el origen de la vida o enlacen todos los eslabones de la cadena evolutiva que hoy quedan sueltos. 

PERO NO PODRÁN RESPONDER A LA PREGUNTA DEL SENTIDO DE LA VIDA, SU FINALIDAD, POR QUÉ AVANZA, HACÍA DÓNDE VA…

 

Estas preguntas sobrepasan los límites del método científico y provoca malentendidos. Uno de los equívocos paradigmáticos es una mala interpretación de los relatos de la Creación.

 

Hay quien toma literalmente la explicación ofrecida por el Génesis, y piensa que ha sido totalmente superada por la ciencia, pero son narraciones que no intentan explicar qué sucedió, sino responder a la pregunta por el sentido de la creación. No usan un lenguaje científico, sino metafórico, y en este sentido son plenamente válidos.  

 

ACTIVIDADES: 

1.- Leer los dos relatos de la creación del Génesis: 

1. Gn 1. 1-2, 4a: Canción poética de la creación en siete días

2. Gn 2, 4b-3, 24: Creación de Adán y Eva.

2.- Investigar

a) ¿En qué año se escribieron?

b) ¿Qué pretendía el autor transmitir a las personas a las que iba dirigido?

c) ¿Crees que lo que  aquí se afirma es incompatible con las teorías científicas de la evolución?.

Entrevista a Jose Ignacio González Faus, teólogo que usa las cinco vías del conocimiento de Santo Tomas. 

TALENTOS

¡NO ENTIERRES TU TALENTO! 

Mateo 25,14-30 y descubrir cómo desarrollar las capacidades y oportunidades recibidas

para ponerlas al servicio de los demás. En la parábola, los talentos son unidades de dinero; la aplicación

a nuestras capacidades es una interpretación pedagógica actual.

5 min · ¿Qué harías tú?

Imagina que alguien te entrega 1.000 euros para que los cuides y hagas algo bueno con ellos. Dentro de un año te preguntará qué has hecho. ¿Los guardarías, los gastarías o intentarías aprovecharlos?

Escuchar tres o cuatro respuestas.

7 min · Jesús cuenta una historia

Leer Mateo 25,14-30, o una versión abreviada fiel al texto: un señor confía cinco talentos a un siervo, dos

a otro y uno al tercero. Los dos primeros los hacen fructificar; el último, por miedo, esconde el suyo.

Preguntar: ¿qué critica Jesús: tener pocos talentos o no aprovechar lo recibido?

15 min · Talentos en el siglo XXI

Formar grupos de 3 o 4. Entregar una tarjeta de situación a cada grupo.

Responder: ¿qué talento tiene el protagonista?, ¿cómo lo entierra?, ¿cómo podría aprovecharlo?, ¿a quién beneficiaría?

10 min · El juicio de los talentos

Cada grupo explica su caso y propone una solución en unos dos minutos. 

Preguntar: ¿qué habría hecho Jesús ante esta situación? ¿Qué cuesta más, tener un talento o ponerlo al servicio de los demás?

8 min · Mi talento, mi compromiso

Cada alumno completa la ficha individual (página 3). Compartir es voluntario; respetar la privacidad de

las respuestas.

Cierre y evaluación

"Dios no te pregunta si tienes más talentos que los demás, sino qué haces con los que tienes". (Frase de reflexión inspirada en la parábola; no es una cita literal del Evangelio).

Pregunta final: ¿puede una persona con pocos talentos aparentes hacer más bien que otra con muchas capacidades?

TARJETAS PARA LOS GRUPOS

Recorta y reparte una tarjeta a cada equipo. Cada grupo responde las cuatro preguntas.

CASO 1 · LA ARTISTA INVISIBLE

Marta dibuja muy bien, pero nunca enseña sus dibujos por miedo a que se rían de ella. El instituto necesita un cartel para una campaña solidaria.

1. ¿Qué talento tiene? 

2. ¿Cómo lo está enterrando?

3. ¿Qué podría hacer? 

4. ¿A quién beneficiaría?

CASO 2 · EL REY DE LAS REDES

Pablo tiene muchos seguidores y sabe crear vídeos divertidos. En su clase están

difundiendo memes humillantes sobre un compañero.

1. ¿Qué talento tiene? 

2. ¿Cómo lo está enterrando?

3. ¿Qué podría hacer? 

4. ¿A quién beneficiaría?

CASO 3 · EL GENIO DE LAS MATEMÁTICAS

Lucía obtiene buenas notas, pero se niega a ayudar a un compañero porque piensa que

cada uno debe resolver sus problemas.

1. ¿Qué talento tiene? 

2. ¿Cómo lo está enterrando?

3. ¿Qué podría hacer? 

4. ¿A quién beneficiaría?

CASO 4 · EL CAPITÁN DEL EQUIPO

Sergio juega muy bien al fútbol, pero nunca pasa el balón a quienes juegan peor y se burla

cuando fallan.

1. ¿Qué talento tiene? 

2. ¿Cómo lo está enterrando?

3. ¿Qué podría hacer? 

4. ¿A quién beneficiaría? 

Ficha individual · Mateo 25,14-30

1. Algo que se me da bien o una cualidad que tengo:

2. ¿Qué me impide aprovecharlo más?

3. Esta semana voy a utilizarlo para...

4. ¿A quién puedo beneficiar con mi talento?

PARA PENSAR

¿Puede una persona con pocos talentos aparentes hacer más bien que otra con muchas capacidades?

¿Por qué?

PROYECTO DE VIDA

Vídeo ¿Quién soy?

Vídeo Mafalda

Proyecto ilustrado

Y con la imagen ¿cómo nos relacionamos?

COMENZAR BACHILLERATO

Para ver al final este vídeo

Actividad adaptada de la revista "Religión y Escuela" aquí 

Y llega un momento en el que pensar más, reflexionar y profundizar por ejemplo con estas preguntas o con alguna más que quieras añadir:

1. ¿Quién quiero ser?
2. ¿Qué significa tener éxito?
3. ¿Soy realmente libre?
4. ¿Qué quiero hacer con mi futuro?
5. ¿Qué personas quiero tener a mi lado?
6. ¿Qué merece la pena defender?
7. ¿Qué hago ante el sufrimiento y la injusticia?
8. ¿Qué lugar ocupa Dios en mi vida?
9. ¿Quién es Jesús para mí?

Vemos el vídeo y tomamos nota de lo que nos llama la atención.

ADVERTENCIA: No vamos a conformarnos con respuestas rápidas.

Vamos a pensar, cuestionar, dialogar, investigar y descubrir diferentes maneras de entender la vida.

Hablaremos de identidad, libertad, felicidad, vocación, relaciones, justicia, solidaridad, creación, fe, razón y sentido.

Y nos acercaremos a Jesús, no solamente para conocer su historia, sino para descubrir qué puede significar hoy, para mí, su propuesta de vida, amor, servicio y esperanza.

Tu futuro no consiste solamente en decidir qué vas a hacer.

También consiste en descubrir: ¿PARA QUÉ QUIERES VIVIR?

ACTIVIDADES: Recuerda respuestas inteligentes, incorporando los enunciados pero sin copiar las preguntas.

1.- PALABRAS: ¿Cuál pondrías en el centro? Explica por qué

ÉXITO – DINERO – FAMA – FELICIDAD – LIBERTAD – AMOR – JUSTICIA – PODER – SERVICIO – SENTIDO

2.- ELEMENTOS ¿Qué tres elegirías? Responde su pregunta y explica por qué.

🧭 Brújula → ¿Hacia dónde quiero ir?

🪞 Espejo → ¿Quién soy?

🔑 Llave → ¿Qué decisiones abrirán mi futuro?

❤️ Corazón → ¿Qué personas y qué relaciones son importantes?

🌍 Planeta → ¿Qué responsabilidad tengo ante el mundo?

📖 Biblia → ¿Qué puede aportar la tradición cristiana?

🕯️ Luz → ¿Qué me da esperanza?

✝️ Cruz → ¿Qué significa Jesús para una vida concreta?

📱 Móvil → ¿Quién influye en mis decisiones?

✉️ Carta → ¿Qué me gustaría decirle a mi yo del futuro?

3.- RETO ¿Cómo tomas decisiones? Explica por qué

Después construirás tu brújula personal para identificar los valores, criterios y referentes que tienes en cuenta al tomar decisiones importantes.

4.- EXTRA: De todo lo tratado o no ¿Qué tema quieres tratar en clase?

5.- PRODUCTO FINAL PERSONAL

🧭 «MI BRÚJULA PERSONAL» con 4 cuatro puntos cardinales.

Descubre que una vida no se construye únicamente mediante decisiones aisladas, sino a partir de: VALORES → DECISIONES → RELACIONES → ACCIONES → PROYECTO DE VIDA

NORTE – «QUIÉN QUIERO SER»

   Características personales que quiere desarrollar.

ESTE – «QUÉ QUIERO CONSEGUIR»

    Sueños, proyectos y objetivos.

SUR – «QUÉ NO QUIERO PERDER»

    Personas, valores y principios importantes.

OESTE – «QUÉ QUIERO APORTAR»

    ¿Qué puede aportar a los demás y a la sociedad?

6. SEGUNDO PRODUCTO EN GRUPO

🎬 «ESTO ES LO QUE MERECE LA PENA»

En grupos, crear un corto, podcast o presentación de 2-3 minutos, 

1. Una pregunta ¿Qué merece la pena en la vida?

2. Una situación real que elijáis sobre un tema que consideréis que merece la pena. Investiga. 

3. Diferentes respuestas posibles reales ante esa situación.

4. Respuesta cristiana con citas bíblicas.

5. Una conclusión/ moraleja: «Después de pensarlo, nosotros creemos que merece la pena…» 

PROPÓSITOS 2026 Y DIOS

El agradecimiento es una actitud que puede cambiar nuestra vida cotidiana, con música flamenca

La imagen de Dios que tenemos es cultural, familiar, comunitaria...  nos invita a vivir la fe de una manera determinada y compartida con otras personas.

El Dios cristiano es un Dios personal... nos invita a vivir la fe desde lo más profundo y eso nos lleva a interiorizar lo que hemos heredado y hacerlo nuestro, por eso el sacramento de la Confirmación es tan importante.

Trinidad 

Piensa y busca... si te atreves a buscar estos vídeos te ofrecen pistas interesantes para reflexionar.

¿Y crees que puedes cambiar si te atreves a ponerlo en tu vida cada día?

Y si te ha gustado el vídeo anterior y quieres profundizar más...

Saca tus propias conclusiones para el diario reflexivo.

 

EN BUSCA DE SENTIDO

Lee despacio este artículo, realiza un comentario reflexivo y no olvides sacar conclusiones aplicables a la realidad.

TESTIMONIOS

La gran pregunta: ¿Para qué vivimos? Se puede formular y responder de muchas maneras. Cada persona busca y desea encontrarle sentido.

Objetivo: descubrir las razones y conocer las experiencias que iluminen nuestro caminar.

La vida en clausura Bernardas en Jaén 

La conversión 

De modelo a monja

De la moda a clausura

De atea a católica 

De la cantera del Real Madrid a Misionero en África.

Mónica Naranjo 

Javier González 

Juan del entrenamiento al hospital.

De la Fuente, seleccionador nacional de fútbol.

Aute

El camino

Pablo García y  García de tiktoker a sacerdote.

Montse
El mundo de Carol

Actor Hugh Jackman

La historia de Superman 

Katy Perry, canción por la gracia de Dios

Discurso de Ana Blandiana en la entrega de premios princesa Asturias 2024

Resurgir

Domund

TESTIMONIOS RESURRECCIÓN

En esta presentación se explica la resurrección acompañada de los siguientes testimonios.

Vídeo 

De la discoteca al convento 

Andrés Marcio 

Nick Vujicic 

Tony Melendez 

Escuchamos Canción AMARAL

Haendel El Mesías 

SENTIDO DE LA VIDA

1.- Y TÚ ¿A QUÉ ASPIRAS? 

Actividad 

2.- Entrevista de Marisela a Eduardo Verastegui 

3.- Vídeo de Carlo Acutis 

4.- Contagiosos, testimonio del rapero Grilex 

  

5.- Película La hermana Clare, o todo o nada 

6.- María del Himalaya, sentido de la vida y la dignidad de la persona. El poder de la fe 

7.- Tengo una noticia importante 

8.- Víctor Frankl y la logoterapia

9. Carmelitas de Oviedo. Monjas de Clausura siglo XXI

TESTIMONIO SENTIDO DE LA VIDA

 Escucha esta entrevista VIVIR DESDE LA RELIGIÓN.

Álvaro Lobo sj nos cuenta su experiencia.

SENTIDO DE LA VIDA

Revisa este enlace y repasa la presentación con la respuesta de cada joven. ¿Tú qué dirías?

Recursos para trabajar el sentido de la vida.

1.- Y TÚ A QUÉ ASPIRAS? 

2.- Entrevista de Marisela a Eduardo Verastegui 

3.- Beato Carlo Acutis 

4.- Contagiosos, testimonio del rapero Grilex 

5.- Película La hermana Clare, o todo o nada 

6.- María del Himalaya, sentido de la vida y la dignidad de la persona. El poder de la fe

7.- Ana testimonio pandemia médica hospital Gregorio Marañón

8.- Tengo una noticia importante 

9.- El hombre en busca de sentido Víctor Frankl

JÓVENES Y SENTIDO DE LA VIDA

¿Y tu a qué aspiras?

EN BUSCA DEL SENTIDO

Para elaborar tu proyecto de vida consulta este enlace.

SENTIDO DE LA VIDA, ATEÍSMO Y EXPERIENCIA DE DIOS.

Entra en este enlace y realiza tu trabajo de investigación según las opciones planteadas.

 TODO CAMBIA

DE CINE SIETE ALMAS

El significado de la palabra "redención" hace referencia al rescate que se pagaba para comprar la libertad de personas esclavas y prisioneras. Explica con tus palabras ¿qué es la redención?.

Para el cristianismo, Jesucristo es el redentor-salvador, el Mesías prometido por Dios, que entregó su vida libremente por Amor para salvar a las personas y mostrar el sentido de la vida.

Escribe dudas o situaciones sobre las que te gustaría debatir.

TRABAJO PERSONAL a mano, cuidando la expresión, ortografía y presentación.

RESPONDE las siguientes PREGUNTAS sin copiarlas, integrándolas en las respuestas para construir frases completas y explicando el por qué.

1. Selecciona 7 temas transversales que te parezcan los más interesantes.
2. ¿Con qué frase sobre Dios comienza la película?, ¿en qué libro de la Biblia se encuentra? ¿cómo reformula el protagonista la frase de Dios para aplicarla a su vida? 
3. ¿Qué le hace sentir culpabilidad al protagonista y le lleva a realizar una misión para redimirse? Investiga sobre el sentimiento de culpabilidad.
4. ¿Por qué elige a siete personas?, ¿Por qué investiga a las personas antes de elegirlas?, ¿Qué tienen en común las siete personas y qué hace para ayudarlas? Al principio no se conocen y no tienen nada que ver con el protagonista TIM ¿Y al final? Relaciona su acción con cada persona: 
1. Holly Apelgren, trabajadora asuntos sociales.
2. Connie Tepos, madre de dos hijos con novio maltratador. 
3. George Ristuccia, un entrenador de hockey
4. Sarah Jenson, su mujer
5. Nicholas Adams, niño hospital
6. Ezra Turner: pianista vendedor ciego 
7. Emily Posa: tipógrafa que trabaja de manera independiente, quien tiene una enfermedad del corazón y un tipo de sangre poco común.
8. Ben: hermano fumador.
• RELACIONA CADA PERSONAJE con lo que recibe de Tim:
• lóbulo pulmonar, 
• corazón, 
• casa, 
• corneas, 
• riñón, 
• trasplante médula ósea, 
• una parte del hígado, 
• suicidio-vida. 
5. ¿Qué le piden y ofrecen las siete personas a Ben Thomas?, ¿Qué hace el protagonista cuando los demás quieren ayudarle? ¿Por qué actúa así?
6. ¿Qué comportamientos y valores del protagonista son los más humanos y solidarios y cuáles son los más negativos? ¿Por qué? Comenta 2 de cada como mínimo.
7. ¿Qué escena y frase de la película te ha impresionado más? ¿Por qué? Comenta al menos 1 de cada.
8. Semejanzas y diferencias entre Jesús de Nazaret y Tim Thomas. Haz una comparativa entre ellos en clave de redención-salvación.
9. Moraleja: ¿Qué buena enseñanza descubres en esta película que puedas aplicar a tu "día a día"?

adaptación realizada de este enlace 

VOLUNTARIO EXTRA EN GRUPO: INVESTIGACIÓN y PRESENTACIÓN digital sobre la esclavitud y la vida de alguna persona que luchó por acabar con ella.

¿SABÍAS QUÉ? 

• ¿Qué papel juega el perro? investiga sobre su raza.
• ¿Qué significa ser donante? investiga asociaciones o experiencias.
• Cada 2 de diciembre se celebra el Día Internacional para la Abolición de la Esclavitud. Con ese motivo, recordamos a cuatro santos que denunciaron este flagelo y lucharon contra él con esperanza cristiana.
• Hay personas que, a lo largo de la historia, han dedicado sus esfuerzos para liberar a otras personas de la esclavitud, a modo de ejemplo vidas de santos.

REFLEXIÓN FILOSÓFICA

Lee esta publicación encontrada en la red y haz tu comentario. Responde a las preguntas y establece un debate sobre las diversas opiniones.

Joaquín Carrasco en 22 marzo, 2017 

Haré una introducción histórica para situar mis reflexiones:

En nuestra cultura occidental surge en Grecia la filosofía en el siglo VII A.C, con los filósofos presocráticos, (anteriores a Sócrates) que buscan a los hechos de la naturaleza respuestas humanas basadas en la razón y alejadas de las respuestas mágicas propias del mito.

En vez de invocar a los dioses o practicar el animismo otorgándole poderes mágicos a los ríos, árboles o piedras pensaron que el hombre usando la RAZÓN podría obtener respuestas humanas y lógicas. Surge la filosofía que englobaba toda la ciencia; Pitágoras era filósofo y matemático.

Nos encontramos con dos tipos de respuestas: 
      a) las del mito que proceden de los dioses y la magia y

      b) las de la filosofía que proceden de la razón humana.

A lo largo de la Edad Media la teología, solo existe una verdad, la revelada por el Dios Cristiano pone a la razón al servicio de la religión, para sustentar la verdad revelada por Dios y los dogmas, sin poder plantearse una verdad humana, filosófica.

En el siglo XVI con el Renacimiento resurge el humanismo y vuelve a cobrar fuerza la verdad humana de la Razón, recordemos que Galileo demostró que la tierra giraba alrededor del sol fue perseguido y tuvo que retractarse ante el tribunal eclesiástico de la Inquisición. Quedo patente que la ciencia, búsqueda de la verdad basada en la razón tenía que seguir su camino al margen de la religión, se sientan las bases del método científico: la observación de los hechos, el soporte lógico de la matematización, y la comprobación empírica.

Esta postura fue refrendada por el Positivismo en el siglo XIX: si no se sigue rigurosamente el método científico lo que estemos estudiando no será ciencia.

Después de releer el trabajo anterior me surgieron algunas preguntas… y más preguntas.

Voy a intentar exponer algunas preguntas y responderlas aunque no sé si serán acertadas.

1. ¿El mito y las religiones son lo mismo?

2. La filosofía de Platón y el mito de la caverna…… ¿se consideraban en su época ciencia?
3. Si en Grecia la filosofía abarcaba toda la ciencia, en nuestra época ¿qué son y de qué se ocupan una y otra.

4. ¿Quién responde a las preguntas que creo son las que más nos interesan a los humanos como¿ existe Dios? ¿qué sentido tiene la vida? ¿cómo puedo ser feliz ¿Hay vida después de la muerte?

MIS RESPUESTAS (del autor)

1. El mito y las religiones nos responden ambas siempre desde la creencia, nunca desde la ciencia, y la diferencia sería que el mito se apoya en la magia y la religión en los dogmas.

2. Pienso que no……que el mundo real no es tal…….inventarse otro mundo, el de las Ideas, más real ……no creo que esto se pudiera considerar ciencia.

3. La distinción en el tema de antropología entre antropología filosófica y científica. Me ha ayudado a entenderlo.

Voy a poner un ejemplo: sería como unos padres que tienen varios hijos pero con los años los hijos se independizan y viven su vida. Esto le ha pasado a la ciencia respecto a la filosofía.

Actualmente está es la clasificación de la ciencia:

        a) ciencia formal, la lógica y la matemática.

        b) ciencia empírica: 1 natural 2 social o cultural.
La lógica y matemática es exacta y solo necesita la razón .

La ciencia empírica siempre necesita de la matemática (cuantificación) y la

observación y comprobación en la realidad para ser ciencia.

La filosofía es reflexión y como el ejemplo de los padres se les pregunta,se les escucha aunque no siempre les hagamos caso, nos aconsejan……los respetamos…..

4 Esas y otras preguntas son metafísicas (más allá de la física) por tanto ni las matemáticas ni la ciencia empíricas tienen respuesta.

La reflexión sobre ellas las aporta la filosofía

La religión nos da respuestas desde la fe y nos “religa" con la trascendencia.

EXPERIENCIA DE VIDA. TESTIMONIOS. ARMEL soy migrante

Cuando se abraza a un inmigrante, se entienden muchas cosas. Lee esta noticia del portavoz de CRUZ ROJA y saca una conclusión.

Entra en este enlace y conoce al protagonista de la entrevista realizada en Tomares para informativos de la Sexta, conoce su biografía y descubre cómo su testimonio nos da claves para reflexionar en profundidad sobre el sentido de la vida, la toma de decisiones, los riesgos y las seguridades...

UN DÍA PARA PENSAR Y BUSCAR RESPUESTAS CON SENTIDO

En este enlace encontramos una secuencia temática acompañada de vídeos que nos ayudan a reflexionar. Saca tu moraleja de cada uno y prepara tu presentación sobre este tema:

1.- La búsqueda de la felicidad: Pirámide de Maslow

2.- ¿Adónde va tu vida?

3.- Relación con Dios y Felicidad.

4.- Felicidad

5.- ¿y el sufrimiento?

6.- ¿Y Dios lo permite? 

Quizá para terminar te ayude este vídeo

PREGUNTO POR EL SENTIDO DE LA VIDA

Vamos a trabajar con un vídeo, un texto y una canción. Kaká, Helmut Gollwitzer y Siniestro Total se hacen preguntas sobre el sentido de la vida. ¿No sabes quiénes son?
Es el momento de conocerlos. Noticia de prensa sobre Kaká aquí 
y campaña "yo soy segundo"
I.- Conoce el origen de la campaña #yosoysegundo Entra en este enlace y conoce el testimonio de una persona que cuenta su conversión, su búsqueda de sentido y las posibles respuestas.

1. ¿Qué te llama más la atención?
2.  Noticia de prensa sobre Kaká aquí 
   y campaña "yo soy segundo"

II.- Lee el texto en este enlace y responde:

1. - ¿Qué problemas relacionado con el sentido de la vida plantea este texto?
2. - ¿Cuál es la pregunta clave que hay que responder, según este autor, para vivir con sentido?
3. - ¿Con qué dos conductas compara este autor el suicidio? 

III.- Escucha la canción y analiza la letra:

Quiénes somos, de dónde venimos,

Adónde vamos.

¿Cuándo fue el gran estallido?

¿Dónde estamos antes de nacer?

¿Dónde está el eslabón perdido?

¿Dónde vamos después de morir?

¿Qué son los agujeros negros?

¿Se expande el universo?

¿Es cóncavo o convexo?

¿Quiénes somos? ¿De dónde venimos?

¿Adónde vamos?

¿Estamos solos en la galaxia o acompañados?

¿Y si existe un más allá?

¿Y si hay reencarnación?

¿Quiénes somos? ¿De dónde venimos?

¿Adónde vamos?

¿Qué es el ser? ¿Qué es la esencia?

¿Qué es la nada? ¿Qué es la eternidad?

¿Somos alma? ¿Somos materia?

¿Somos sólo fruto del azar?

¿Es eficaz el carbono 14?

¿Es nuestro antepasado el hombre de Orce?

¿Quiénes somos? ¿De dónde venimos?

¿Adónde vamos?  

                                             Siniestro Total, El regreso.

Preguntas:

1.- ¿Qué preguntas crees que son más relevantes para la felicidad personal?

2.- ¿Qué preguntas son de tipo científico?

3.- ¿Qué preguntas admiten respuestas subjetivas?

4.- De todas las preguntas, ¿cuál crees que es más importante responder para lograr la felicidad personal?

Si tu fueras cantante, escritor/a, filósofo/a, teólogo/a... ¿qué texto síntesis presentarías sobre el sentido de la vida?